sexta-feira, 16 de agosto de 2013

Orientações para o desenvolvimento das atividades da UNIDADE 1: Cultura midiática e escola

  1. MOMENTO I da primeira atividade - Atividade1.1.A imagema da escola- PORTFÓLIO e BLOG distância  A imagem da escola - Você já parou para observar como a escola é retratada? Quais imagens costumam representar a “ideia” de escola? Nossa proposta para essa atividade tem o propósito de promover reflexões por meio de outra linguagem. Afinal, como diz o ditado popular, “uma imagem vale mais do que mil palavras”. Orientações para a realização da atividade: Realizem a primeira etapa da atividade individualmente ou em pequenos grupos: Acessem uma ferramenta de busca na web; Selecionem a opção de busca por imagens (opção normalmente apresentada em menu no topo da página) e pesquisar imagens usando palavras-chaves relativas ao processo educativo: aula, professor, escolaEm seguida, compartilhem as descobertas no seu BLOG analisando os principais resultados. Quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante? Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena tradicional de professor transmitindo informações? Qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir copiar e exercitar?
  2. Atividades1.2 - BLOG distância
  1.  Atividade1.1 - PORTFÓLIO, BLOG e BATE-PAPO - das 17:00 horas do dia 09/08 às 17:horas do dia 12/08 distância Momento para expor parte do trabalho já realizado e para tirar dúvidas daqueles que estão com dificuldades. MOMENTO II da primeira atividade - Agora sugerimos que você tire fotos dos vários espaços da escola em um dia qualquer. Na medida em que as cenas são  colhidas, similares às que você obteve nas suas pesquisas web? Sintetize suas reflexões (no formato que desejar) em um documento ou apresentação e compartilhe no ambiente e-Proinfo.   
  2. Atividade1.3 - Relação homem-técnica - Portfólio - A proposta é uma pesquisa bastante simples e rápida. Dessa forma, a coleta de dados para a análise pode ser feita de forma empírica, por meio da observação direta de situações no dia a dia. Podem realizar entrevistas na tentativa de compreender melhor os processos em análise. Apesar do caráter informal da pesquisa, os dados (no caso de entrevistas, sugerimos gravação em áudio, ou mesmo pequenos vídeos feitos com celular) para facilitar sua análise e síntese posterior. Ao término da pesquisa realize a estruturação do texto em SÍNTESE. A postagem no ambiente será em portfólio como arquivo-texto.   
    Indicamos alguns vídeos visando a instigar reflexões e debates acerca da complexa relação homem-máquina. Além dos vídeos, que tal buscar exemplos práticos na sua história que lhe ajude a observar essa problemática? Sugerimos um foco especial aos processos de inteligência e aprendizagem. Busque identificar exemplos de comparação de tecnologias na realização de ações/trabalhos cotidianos e compare as influências/mudanças. Tente analisar diferentes estratégias e formas de raciocínio e a relação com as tecnologias de suporte.
    Para a realização das atividades é indispensável a leitura do GUIA DO CURSISTA , que se encontra no AMBIENTE - CONTEÚDO, lá, caro professor(a) você encontrará todas as orientações.
    VIDEO 1 - TECNOLOGIA      
                                       
    VIDEO 2 - EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA

VIDEO 3 - RAFINHA 2.0

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