terça-feira, 20 de dezembro de 2011
Formatura do curso Introdução à Educação Digital - Proinfo.
No dia 05 de dezembro, aconteceu a formatura dos professores cursistas do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado.
O curso tem como objetivo promover a inclusão digital dos professores e gestores das escolas públicas e dinamizar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.
A secretária de Educação Profª Sônia Galiego, preocupada com a qualidade da educação e com vistas nos avanços tecnológicos que já se encontram inseridos na educação firmou parceria com a Secretaria de Educação a Distância (Seed/Mec) e os parceiros: Conselho dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e União Nacional dos Dirigentes Municipais (Undime) para trazer as capacitações do Proinfo Integrado ao nosso município que tem no total três curso são eles: Curso Introdução à Educação Digital (40h), Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs (100h) e Elaboração de Projetos (40h), Sendo o primeiro já concluído e os demais estão previstos para o ano de 2012.
A convite da secretária de educação o professor Jose Cicero Alves, que é Especialista em Tecnologias em Educação aceitou o convite para ser o tutor desse curso, esse foi o diferencial, pois o mesmo é lotado na secretaria de educação na função de instrutor de informática e além de conhecer a realidade das tecnologias da Informação e comunicação no município tem um bom relacionamento com os professores da rede e sabe das necessidades a serem trabalhadas.
O curso atendeu os professores das seguintes escolas: Escola Municipal Anízio Teixeira da Silva, Escola Municipal Professora Bernadete Teixeira, Escola Municipal Benedita Figueiró de Oliveira, Escola Estadual Braz Sinigáglia e Escola Especial Luz do Amanhã (APAE). No entanto tivemos 75 professores inscritos para este curso e devido ao grande número de inscrições foi divido em duas turmas onde a primeira iniciou no mês de junho e término no mês de agosto e a segunda turma iniciou em setembro e término em novembro.
A abertura da cerimonia foi marcada pela apresentação cultural com o coral da Escola Municipal Anízio Teixeira da Silva com a música - SEMENTES DO AMANHÃ - ensaidos pela amiga da Escola Isadora dos Santos Fernandes.
Na sua fala a Secretária Sônia, deixou bem claro a sua preocupação em relação à capacitação dos professores frente as tecnologias, e afirmou que o governo federal está disponibilizando recursos para que as prefeituras possam adquirir um computador por aluno, para o Projeto UCA. E é sabido que neste projeto o professor terá que ministrar suas aulas fazendo uso destes equipamentos junto aos seus alunos e isso na sala de aula. Então cada educador tem que buscar as capacitações para que possam estar preparados.
A Secretária de Assistencia Social Claudia Macedo Ibrahim, parabenizou a Secretária de Educação e Cultura pela iniciativa e a preocupação pela formação dos educadores, ao tutor pela dedicação ao curso e aos formandos de forma especial pela vontade de buscar algo novo.
O prefeito Edson Ibrahim, parabenizou o tutor Jose Cicero pelo trabalho realizado e aos cursistas pelo empenho em busca de melhoria na qualificação profissional.
Segue links para fotos: AULAS AO LONGO DO CURSO
FOTOS DA FORMATURA
quinta-feira, 27 de outubro de 2011
terça-feira, 25 de outubro de 2011
segunda-feira, 24 de outubro de 2011
terça-feira, 4 de outubro de 2011
quarta-feira, 28 de setembro de 2011
005. Dicas sobre usos educacionais de blogs
No começo de 2005 traduzi um ótimo material da edublogueira Anne Davis. Trata-se de uma indicação sobre possibilidades educacionais de uso dos blogs. Ou, dito de outra forma, trata-se de um elenco de respostas para educadores que fazem a pergunta “blogar pra que?”. Como as idéias de Anne Davis continuam muito atuais, resolvi reproduzir o citado texto aqui. Segundo a autora, estas são as possiblidades de uso de blogs no campo da educação:
Você pode criar um diário eletrônico reflexivo para …
Refletir sobre suas próprias experiências docentes.
Ter um registro sobre experiências de capacitação docente.
Escrever a descrição de uma unidade específica de ensino.
Descrever o que funcionou para você na sala de aula, assim como o que não funcionou.
Fornecer alguma dica de ensino para outros docentes.
Escrever o que você aprendeu com outro professor.
Explicar os insights que você tem a partir do que acontece na sala de aula.
Compartilhar idéias de atividades de ensino ou jogos de linguagem para uso em sala de aula.
Fornecer dicas de “como fazer” no uso específico de tecnologias em sala de aula, descrevendo como você usou determinadas tecnologias em sua classe.
Explorar assuntos importantes sobre ensino e aprendizagem.
Você pode iniciar um blog da classe para …
Postar mensagens sobre informações úteis tais como calendário, agenda de eventos, tarefas de casa e etc.Postar tarefas baseadas na leitura de referências recomendadas, e solicitar aos alunos que respondam em seus próprios blogs, criando um tipo de portfólio de seus trabalhos.
Comunicar-se com pais se você está ensinando numa escola elementar.
Postar desafios para a escrita.
Fornecer exemplos de trabalho em sala de aula, de atividades de vocabulário, ou de jogos gramaticais.
Fornecer exercícios de leitura on line para que seus alunos leiam e “reajam”.
Reunir e organizar recursos da Internet para cursos específicos, fornecendo links para sites apropriados assim como informações sobre sua relevância.
Postar fotos e comentários sobre atividades em classe.
Convidar os alunos a comentarem ou postarem mensagens sobre determinados assuntos com o objetivo de lhes dar “voz” por meio da escrita.
Publicar bons exemplos de redações dos alunos.
Expor produtos de arte, poesia e histórias criativas dos alunos.
Criar um site de ensino dinâmico, postando não somente assuntos relacionados com atividades da classe, mas também atividades, tópicos de discussão, links com informação adicional, informação sobre tópicos que os alunos estão estudando, leituras para inspirar a aprendizagem.
Criar círculos de literatura.
Criar clubes do livro on line.
Fazer uso do comentário para que os alunos publiquem mensagens sobre tópicos utilizados no desenvolvimento de habilidades lingüísticas.
Solicitar aos alunos para eles criarem seus próprios blogs individuais do curso, onde postarão suas próprias idéias, reações e trabalhos escritos.
Postar tarefas para levar em frente aprendizagens baseadas em projetos.
Editar jornais de classe, usando artigos escritos por alunos, assim como fotos que eles possam ter produzido.
Linkar sua classe com outra classe em qualquer lugar do mundo.
Você pode encorajar seus alunos (seja em seu blog, seja por encorajamento via comentários nos blogs individuais deles) a publicarem…
Suas reações a questões intelectualmente instigantes.
Suas reações a fotos que você tenha postado.
Diários pessoais.
Resultados de investigações que eles tenham realizado sobre um tópico do programa.
Suas idéias e opiniões sobre tópicos discutidos em classe.
Você pode incentivar seus alunos a criarem blogs para…
Aprender sobre blogs.
Completar tarefas de redação.
Criar um portfólio sobre sua produção escrita.
Expressar suas opiniões a respeito de tópicos que estão estudando.
Escrever comentários, opiniões, ou questões sobre o noticiário dos jornais ou assuntos de interesse pessoal.
Discutir atividades e dizer o que pensam sobre elas (Você, professor, pode aprender muito com isso!).
Escrever sobre tópicos do programa de estudos, utilizando o novo vocabulário aprendido assim como novas expressões idiomáticas.
Mostrar suas melhores redações.
Você também pode solicitar à classe para criar um blog comunitário para…
Completar trabalho de projeto em pequenos grupos, designando para cada grupo uma tarefa diferente.
Expor produtos de aprendizagens baseadas em projeto.
Completar uma WebQuest.
Original: “Ways to use weblogs in education”, encontrado originariamente em http://anvil.gsu.edu/EduBlogInsights/2004/10/04. , site hoje desativado. Tradução e adaptação: Jarbas Novelino Barato, São Paulo, 2005)
Disponível em: http://jarbas.wordpress.com/5-dicas-sobre-usos-educacionais-de-blogs/
Acesado em: 27/09/2011
terça-feira, 20 de setembro de 2011
domingo, 18 de setembro de 2011
segunda-feira, 12 de setembro de 2011
quarta-feira, 7 de setembro de 2011
1º encontro do curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
Ficou acertado de acordo com o cronograma abaixo.
Segue fotos deste encontro.
terça-feira, 6 de setembro de 2011
1º encontro do Curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
Local: Escola Municipal Anizio Teixeira da Silva (sala de informática)
Horário: 17:30
Por favor, repassem aos cursistas.
Curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
sábado, 3 de setembro de 2011
MEC distribuirá tablets para alunos da rede pública a partir de 2012
Anúncio foi feito pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, que afirmou que ministério pretende "universalizar o acesso à tecnologia"
02 de Setembro de 2011 | 13:39h
O Ministério da Educação (MEC) anunciou ontem a distribuição de tablets para alunos de escolas públicas do Brasil a partir de 2012, de acordo com a Agência Brasil.
O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou ontem, durante a 15ª Bienal do Livro, no Rio de Janeiro, o projeto que pretende universalizar o acesso dos alunos à tecnologia.
Haddad disse que o MEC está em processo de transformação e que o projeto pretende também fortalecer "a indústria, os autores e as editoras, para que não venhamos a sofrer um problema de sustentabilidade, com a questão da pirataria."
Ele não especificou a quantidade de tablets que o MEC comprará, mas disse que estará na casa das "centenas de milhares". O edital, de acordo com Haddad, será publicado ainda este ano.
Disponível em: olhardigital.uol.com.br
Acessado em: 03 de setembro de 2011.
segunda-feira, 11 de julho de 2011
quinta-feira, 7 de julho de 2011
Coreia do Sul vai substituir o papel nas escolas por livros digitais
País pretende gastar US$ 2 bilhões desenvolvendo livros digitais para tablets e armazenando materiais na nuvem
A morte da impressão em papel tem sido comentada há algum tempo pela sociedade. A Coreia do Sul, por exemplo, acaba de se comprometer a substituir todo o papel de suas escolas até 2015.
Segundo o site TechCrunch, a nação planeja gastar US$ 2 bilhões desenvolvendo livros digitais que seriam disponíbilizados nas escolas por meio de tablets. Os alunos ainda terão material didático em um serviço de computação na nuvem para facilitar os estudos remotamente.
O planeta agradece a atitude.
Disponível em: olhardigital.uol.com.br
Acessado em: 07 de julho de 2011.
terça-feira, 28 de junho de 2011
Dione Hashioka entrega cadeiras de rodas para famílias carentes
sexta-feira, 10 de junho de 2011
sábado, 4 de junho de 2011
Capacitação Proinfo Integrado
terça-feira, 31 de maio de 2011
URGENTE: Curso de Introdução à Educação Digital
Jose Cicero
sábado, 28 de maio de 2011
segunda-feira, 23 de maio de 2011
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
OBJETIVO: Promover a inclusão digital dos professores e alunos das escolas de educação básica e comunidade escolar em geral e dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem com vistas à melhoria da qualidade da educação básica.
MÓDULOS/UNIDADES
1: Tecnologia na sociedade e na escola
2: Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede
3: Blogs: O quê? Por quê?
4: Elaboração e Edição de Textos
5: Cooperação (ou interação?) na rede
6: Cooperação pressupõe diálogo
7: Apresentação de slides digitais na escola
8: Resolução de problemas com a planilha eletrônica
METODOLOGIA
Estão previstas 4 horas semanais para cada unidade de estudo e prática, num total de 40 horas, que podem ser totalmente presenciais ou ser distribuidas em:
- Encontros presenciais semanais de, no minimo, 2h; e
- estudo a distância, guiado pelas Unidades de Estudo e Prática de, no máximo, 2h por semana.
LINK DO MATERIAL
Entre no ambiente EPROINFO
quinta-feira, 19 de maio de 2011
INSCRIÇÕES PARA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES
sábado, 16 de abril de 2011
sexta-feira, 11 de março de 2011
Comprar, descartar, comprar: porque sua impressora tem data de validade.
Do blog Etc & Digital
Assisti a um documentário da RTVE produzido pela Arte France, Televisión Española e Televisión Catalunya que realmente me surpreendeu. Comprar, tirar, comprar é um vídeo de 50 minutos [em espanhol] que mostra como a indústria constrói produtos para durar pouco, a obsolescência programada. O filme começa com uma lâmpada que virou atração turística em uma corporação dos bombeiros nos Estados Unidos. A lâmpada está, nada menos, que 100 anos em funcionamento, sem falhar um dia sequer.
A reportagem vai atrás de respostas e descobre que os fabricantes de lâmpadas do mundo inteiro criaram um cartel nomeado de Phoebus em 1932, para controlar a fabricação em todo o mundo e penalizar empresas que construíssem lâmpadas que tivessem boa durabilidade. Engenheiros, então, começaram a trabalhar para reduzir a durabilidade das lâmpadas. Começava aí a obsolescência programada. O cartel segue até os dias atuais, ou seja, o componente não pode durar mais que mil horas, sob pena de multa.
Outro trecho interessante do documentário mostra uma impressora estragada e seu dono em busca de assistência técnica para o produto. Os técnicos são unânimes em dizer que o melhor é comprar uma impressora nova. Inconformado, o curioso Marcos ignora o conselho dos técnicos e começa a buscar resposta para o que aconteceu com o aparelho.
Ele encontra um site na internet The Dirty Little Secret of Inkjet Printers e pede ajuda. O técnico, responsável pelo vídeo, conta que uma esponja, que fica acondicionada abaixo dos carretéis de tinta vai, à medida que o tempo passa, encharcando, até que, em um belo dia, impede que a impressora funcione corretamente. Para solucionar o problema, basta limpar a impressora. Os fabricantes alegam que a esponja é importante para não sujar a mesa do escritório. Só esqueceram de dizer que, com trocas regulares, a impressora para de apresentar defeito.
Mas a história secreta das impressoras de tinta não termina aí. Marcos descobre que nas placas de circuito das impressoras existe um contador de impressão. Esse pequeno segredinho faz com que, por exemplo, após 18 mil impressões, ela simplesmente pare de funcionar. O aparelho “morre” literalmente. Marcos, insistente, descobre um software que zera o cruel contador de impressões.
Por fim , o documentário mostra o lixo eletrônico que chega a Ghana por navio. As empresas, para disfarçar e depositar toneladas de entulho nos países pobres, alegam que são produtos de segunda mão. Na verdade, investigação de uma ONG denuncia a falcatrua. Os computadores e impressoras chegam ao país totalmente inutilizáveis e vão diretamente para o lixão. São sucatas que não servem para nada. Crianças tentam extrair metais e cobre dos aparelhos.
O documentário é um alerta e um chamamento para uma mudança na nossa relação de consumo. A velha história que cansamos de ver, mas está muito longe de nós.
http://www.rtve.es/swf/v2/embed/983391_es_videos/RTVEPlayer.swf
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Caso queria, ter acesso a mais detalhes das aulas ministradas acesse o link abaixo: http://josecicero.wikispaces.com/REDES+DE+APRENDIZAGEM...
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Porvir reuniu sugestões para professores incentivarem o aprendizado dos seus alunos em diferentes plataformas Curtir, compartilhar, se...